ALTERNATIVE ŠKOLSKOG RASPOREDA IZ PERSPEKTIVE UČENIKA: ŠKOLA U VRIJEME UBRZANOG RAZVOJA DRUŠTVA

Apstrakt

U kontekstu ubrzanog tehnološkog razvoja i promjena u društvu, sve je očigledniji uticaj digitalizacije i globalizacije na obrazovne sisteme, koji moraju odgovarati na nove izazove i potrebe. Uvođenje fleksibilnih obrazovnih modela postaje nužnost u eri novih tehnologija, ali i pronalaženje novih narativa na kojima će počivati svrha obrazovanja u budućnosti. Ovaj rad istražuje percepcije učenika o trenutnom rasporedu školske nastave i potencijalnim alternativnim modelima, uključujući blok-raspored, semestralnu i modularnu nastavu. U fokusu istraživanja su stavovi učenika o fleksibilnosti rasporeda, relevantnosti predmeta i prilagodljivosti nastave njihovim individualnim potrebama. Kroz kvalitativni pristup fokus grupa analizirani su ključni izazovi trenutnog sistema, kao što su preopterećenost učenika, fragmentacija učenja i ograničena fleksibilnost. Rezultati sugerišu da učenici favorizuju blok-raspored zbog veće fokusiranosti i manje preopterećenosti, uvođenje izbornosti predmeta i kasniji početak nastave. Ova saznanja pružaju osnovu za dalje istraživanje i unapređenje organizacije školske nastave s ciljem povećanja efikasnosti i zadovoljstva korisnika obrazovnog sistema, s obzirom na eksponencijalni razvoj tehnologije i promjenjive zahtjeve društva.